由于李斯是秦的丞相，故而他的这些思想在现实中都得以实施，严重破坏了文化教育事业。秦祚短暂，其他思想尚没有彰显，故而无法论列。就是李斯的教育思想，也完全是从专制政治的角度提出来的，对于教育自身的一些问题，他并没有多少见解。
秦二世而亡，刘邦历经艰辛，建立西汉。汉建立后，统治者总结秦亡教训，在继承秦代政治制度的同时，又多有变通，一改秦朝以法治国的局面，倡导清静无为的黄老之学被统治者所采纳，在汉初六七十年间广为流传。这样，秦朝崇法尚刑、极端专制的教育思想也就被汉初黄老之学的教育思想取代了。
汉初，学习和传播黄老之学十分流行。从出土文物看，黄老帛书与竹简已是汉初官僚贵族教育子弟的读本。研究黄老学派的教育思想，马王堆出土的帛书是重要依据，《文子》一书也是不可忽视的资料，《淮南子》虽素有杂家著作之称，但它与黄老之学有极紧密联系，甚至被认为是“西汉道家思潮的理论结晶”[66]，因此也是考察汉初黄老之学教育思想的依据之一。
