（3）孩子可能对规则提出质疑，或者不想遵守某条规则，这时便需要家长采取说理、移情等各种方法，让孩子自己意识到建立这条规则是正确的，建立这条规则是多么的重要。
（4）规则建立完成后，家长同样要受规则的约束，比如规则说每天早上都要喝一杯淡盐水，那么家长们也要做到。否则会给孩子带来规则执行的落差，形成坏榜样，不利于养成孩子的好习惯。
3.把权利还给孩子
在我国的许多家庭里，孩子没有话语权，也没有自主选择权。家长们只允许孩子做自己允许做的事，只让孩子说自己允许说的话，孩子在这样的家庭教育中战战兢兢、如履薄冰，总是被驳斥、被批评、被惩罚。慢慢地孩子们就变得自卑、犹豫……笑容逐渐在孩子的脸上消失……
把欢声笑语还给孩子吧！也把本属于他们的权利还给他们。家长们需要设身处地想一想，在你生活的家庭里，如果你没有权利，不能决定自己做什么、吃什么、说什么，将会是什么样的体验？我们不能自私地剥夺孩子的权利，让孩子成为我们操纵下的傀儡。
（1）将话语权还给孩子
父亲在修车，儿子在旁边拿起小石头在车门上划起来，父亲见此大怒，不由分说地打了孩子一顿，孩子十分委屈。后来，父亲却在车门上看到了孩子刻下的字：爸爸，我爱你。